Estamos a favor de una prueba general vinculada a la obtención de cada título académico y, por tanto, a la promoción de una etapa a otra. Como han demostrado las pruebas diagnósticas de 6º de primaria de la Comunidad de Madrid, resulta necesario garantizar que los alumnos que llegan a la ESO tienen un nivel básico en aquellas destrezas imprescindibles que no les serán enseñadas en posteriores etapas, para evitar el fracaso escolar. Asimismo, el Estado, como proveedor del Título de Bachiller, debe realizar una evaluación directa de los conocimientos de los alumnos que deseen la obtención de dicho título. Los exámenes vinculados a títulos y a la promoción de curso hacen más precisos los objetivos académicos que exige la Administración y permiten al profesor guiarse por su sentido común para alcanzarlos. Además, al ser pruebas vinculantes, son un incentivo al esfuerzo del alumno. Finalmente, permiten diagnosticar el nivel del sistema educativo e informar a los padres sobre el verdadero nivel de conocimientos de sus hijos y su preparación para cursos posteriores.